Ekonomika

Hlavní argument Weyra byl, že kritický idealismus zná pouze dva světy, takový jaký jest a takový jaký býti má a mezi těmito protiklady není logické místo pro třetí článek, tzn. svět chtěný, jako projev...

Odtud odvozoval pojetí normologie a teleologie, když zdůrazňoval: „Normologickým (normativním) nazýváme poznání, které má za předmět normy, tj. výrazy něčeho, co býti má… Normu nelze však chápati pouze jako výraz něčeho, co býti má...

Obdobně jako v oblasti právní teorie se otázka metody a metodologie stávala jedním z dominujících témat vědy národohospodářské. Významnou roli sehrávalo těsné spojení, často založené na osobních kontaktech a studiích, kterými do Brna i...

O tomto kontextu vypovídá další z osobností, které jsou spjaty s jejím formováním a rozvojem, Dobroslav Krejčí. V příspěvku publikovaném ve Sborníku prací k poctě 50. narozenin dra. Karla Engliše poukázal současně na uvedený...

„Ani prostor, ani čas si nemůžeme představiti jinak než zásadně nekonečný… Užívaje zmíněných pojmů či představ prostoru a času, jakož i zákona kausálního, dospíváme k dalšímu základnímu pojmu, tj. skutečnosti či existenci ve smyslu...

A pokračoval: „Systematickým rámcem, v němž Englišovi jako mladému adeptu podávaly se výsledky soudobého hospodářského bádání, byla trojdílná koncepce národohospodářských disciplín, které akademická tradice středoevropská spojovala od dob Rauových pod společným názvem ‚politická ekonomie’,...

Svou roli při orientaci na problematiku metody sehrála nepochybně skutečnost, že na půdě právních věd probíhala diskuse o cílech a metodách směřující k vyprofilování metodologie právní nauky. Fr. Weyr byl ztotožněn s filozofickým idealismem...

Brněnská Englišova škola představuje proud českého ekonomického učení, jehož centrem byla Právnická fakulta Masarykovy univerzity. Tradice byla založena již při zrodu univerzity díky osobnosti jejího prvního rektora, kterým byl právě Karel Engliš. Do školy...

Proč byl kladen takový důraz na metodu je pochopitelné z přiblížení dobového kontextu a vnímání stavu ekonomické teorie výše uvedenými autory. Metoda je jednotícím prvkem i ekonomických škol. Její místo v Englišově národohospodářské nauce...

Jaké z toho vyvodil závěry?Ne, ad ot. 58 63. Na čem jsou založené postkeynesiánské modely růstu?– vychází z produkční funkce, vychází z teorie rozdělování– cílem je vytvoření podmínek pro ekonomický růst 64. Mill –...